Exemple d'un plan cause / effet pour la technologie


L’usage excessif des téléphones d’aujourd’hui (smartphones) peut endommager / ruiner  la performance d’un étudiant.

1)    Les téléphones modernes ont changé ces dernières années > ils sont plus petits (portables) et plus versatiles (ils peuvent accomplir beaucoup de tâches différentes)
2)    Les téléphones sont donc de plus en plus présents et utilisés.
3)    Certaines des applications sont très addictives : les contacts avec les autres, les notifications, les statistiques, les photos, les vidéos, les jeux, etc….
4)    Ces addictions deviennent dangereuses pour garder un bon équilibre dans la vie quotidienne d’un étudiant :
a.     On dévoue moins de temps pour ses études (les jeux sont plus amusants, comme communiquer avec ses amis, ou réagir aux "posts" de ses « amis ».
b.     On perd sa capacité de se concentrer ou de dormir (toujours interrompu) * voir l’article ci-dessous.
c.     On devient anxieux à l’idée de rater qq chose (FOMO)
d.     On n’a plus de temps « seul » pour réfléchir sur sa vie / ses problèmes (étape importante pour grandir / changer ses actions / devenir responsable de sa vie).
e.     Les notes de classe chutent
5)    On développe l’anxiété à cause de cette nouvelle situation > mauvais résultat / inhabilité de contrôler sa vie / sentiment d’être constamment jugé / peur de rater quelque chose.


All of this constant stimulation comes with a price. “Every time you switch your focus from one thing to another, there’s something called a switch-cost,” says Earl Miller, professor of neuroscience at MIT. “Your brain stumbles a bit, and it requires time to get back to where it was before it was distracted.”
According to a recent study, the brain can take from 15 to 25 minutes to get back to where it was after stopping to check an email, and even though you could “fix” this by simply switching your phone or notifications off during work, your brain is still hooked on having to check the phone.

Essai - Cause et effet

• Devoirs pour mardi 31 octobre
Classe 1 : Pensez aux effets de la technologie

Classe 2: Regardez cette vidéo et notez les statistiques qu'on y donne:

http://www.sudouest.fr/2017/05/31/video-quel-est-l-impact-des-reseaux-sociaux-sur-le-moral-des-jeunes-3492422-5166.php

Classe 3 : 

• Devoirs pour lundi 30 octobre
Classes 1 et 2 : Compléter la feuille cause et effet pour le texte sur le téléchargement illégal.

Classe 3 : Pensez à des sujets possibles sur "Les causes et effets de la technologie".

Debat people, we didn't work as much as I thought we would on Friday, so you are probably ahead if you did the HW. 

Essai n° 3 - Cause et effet

• Devoirs pour vendredi 27 octobre :
Classes 1 et 2 : Finir votre essai : composer l'intro, la conclusion et donner un titre -

Classe 3 : Lire le texte "Le téléchargement illégal" + retrouver la structure "cause et effet"

• Devoirs pour jeudi 26 octobre :
Classes 1 et 2 : Finir votre paragraphe

Classe 3 :  Relire et finir l'essai : composer l'intro, la conclusion et donner un titre - Bravo, la 3ème classe, vous avez écrit un essai en 2 jours!

• Devoirs pour mercredi 25 octobre :
Composer votre paragraphe

• Devoirs pour mardi 24 octobre :
Classe 1 : Lire les 5 énoncées et les coller dans l'ordre logique de "cause et effet"

Classes 2 et 3 : Finir de lire l'article "Devenir un médaillé olympique" + chercher tout le vocabulaire nécessaire.

Pause chansons

• Devoirs pour vendredi 20
Etudier les deux chansons + comment trouver et évaluer les rimes (pauvre / suffisant / riche) - Ayez tous les devoirs et activités prêts (agrafer ensemble). Contrôle

• Devoirs pour jeudi 19
Etudier la chanson et compléter les activités de la feuille (recto verso).

• Devoirs pour mercredi 18
Etudier la règle des pronoms toniques / disjoints + faire les ex. de la feuille

• Devoirs pour mardi 17 
Relire la chanson de Grégoire et écouter + répondre aux questions de la feuille donnée.

Clip avec les paroles 

1) Lire et analyser cette chanson:
  1. Quel est le message principal de cette chanson? Trouver des évidences pour justifier.
b)  Quel(s) sentiment(s) développe(nt) cette chanson? Trouver des évidences pour justifier.
2) Noter 5 pairs de rimes, en précisant le type de rime: riche (3 sons), suffisante (2 sons) ou pauvre  (1 son) -  Exemple : fois/moi  (pauvre : 1 son “oi”)
3) Ajouter au moins deux mots à chaque paire de rimes qui riment avec.

Texte informatif : Problème et solutions

• Devoirs pour mercredi 11 octobre: Travailler sur votre essai qui doit être fini en fin de classe mercredi.


• Devoirs pour lundi 9 octobre: Lire les pages qui présentent des solutions et composer 1 ¶ qui présente une solution. Le paragraphe doit être bien développé et présenter les différents éléments de cette solution (quoi, comment, pourquoi, les limites, etc..) - Composer aussi une liste pour les 2 autres solutions. Cet essai doit être fini à la fin de la classe de mercredi - Il faut absolument relire pour la grammaire requise (voir Google Doc).

 • Devoirs pour vendredi 6 octobre: Relire les articles si nécessaire et composer le paragraphe de l'introduction. Composer au moins 50 à 70 mots.

• Devoirs pour jeudi 5 octobre: Lire les articles et composer le paragraphe qui présente le problème. Composer au moins 150 mots (ce ¶ doit éventuellement avoir entre 200 et 250 mots)

• Devoirs pour mercredi 4 octobre: Développer une des parties du texte suivant (le paragraphe qui présente le problème / une solution à ce problème). Composer un texte d'au moins 3 ou 4 phrases qui contiennent des mots d'organisation, un bon vocabulaire et un développement intéressant.


• Devoirs pour mardi 3 octobre: Lire Le dopage.. + chercher les mots que vous ne connaissez pas, écrire la définition, traduction ou synonyme dans la marge. Encercler les mots d'organisation, de connexions.

• Devoirs pour lundi 2 octobre: Lire La videomanie.. + chercher les mots que vous ne connaissez pas, écrire la définition, traduction ou synonyme dans la marge. Encercler les mots d'organisation, de connexions.

Pause grammaire : Le genre des noms et l'accord des adjectifs

Devoirs pour vendredi 29 septembre
Classe 1, 2 et 3: Etudier pour le contrôle sur le genre des noms + l'accord des adjectifs - Livret 1 et 2. Faire les ex. 6, 7, 8, 11, 17 pour pratiquer.

Devoirs pour jeudi 28 septembre
Classe 1, 2 et 3: Etudier les règles des changements des adjectifs > fém. p. 2 + faire les ex. 1 à 5 p. 5 et 6

Devoirs pour mercredi 27 septembre
Classe 1, 2 et 3: Faire les ex. des p. 6 et 7 (tous les ex. de la p. 1 à l p. 7 doivent être finis).

Devoirs pour mardi 26 septembre
Classe 1: Faire tous les ex. de la p. 3 + ex. 8 et 9 p. 4

Classes 2 et 3:  Faire tous les ex. des p. 3 et 4

Devoirs pour lundi 25 septembre
Classe 1, 2 et 3: Le genre des noms Faire les ex. de la p. 5