Shakespeare - Twelfth Night, or What You Will - Act III, IV, V

Devoirs pour mardi 17 octobre:
Complete summary of act V - Great job everyone, we finished reading the play! Now the fun part starts, we will study it! First, a character analysis, in a group.

Devoirs pour mercredi 12 octobre:
Complete summaries for act IV
 
Devoirs pour lundi 10 octobre:
Make sure summaries of act III are all done and complete. Make sure your notes include analysis of each scene (analysis = what he lines really means in terms of the story, what message is conveyed through the lines).
Write the summary of scene II of Act IV (summaries of Act IV will be collected on Wednesday - There are only 3 scenes in this act + 2 are fairly short).

Devoirs pour vendredi 7 octobre:
Finish summary of scene IV of Act III + scene I of Act II.

Devoirs pour jeudi 6 octobre:
Finish reading scene IV of Act III - Take notes  write questions, comments.

Devoirs pour mardi 4 octobre:
Compose the summaries of scenes I, II, III of Act III (make sure to include analysis of the scenes).

Shakespeare - Twelth Night or, What You Will - Act II

Devoirs pour vendredi 30 septembre
Complete summary for scene V + read scene I act III - Write notes as you read.

Devoirs pour mercredi 28 septembre
Complete summary for scene IV + read scene V to line 78 - Write notes as you read.

Devoirs pour lundi 26 septembre
Finish reading scene III. Write your 3 summaries (1 for each scene)

Shakespeare - Twelth Night or, What You Will - Act I

Devoirs pour jeudi 22 septembre :
Write the summary of scene 5 + organize your folder (you will turn it in). Make sure to include all your notes (classwork), as well as your summaries (homework / reading comprehension). 

Devoirs pour mardi 20 septembre :
Write the summary of scene 3 and 4 act I. Read the glossary p. 88-90 for scene V, act I - Bring your orange and pink forms for Ashland completed.

Devoirs pour vendredi 16 septembre :
Write the summary of scene 2 act I. Complete your notes of the part of the scene 3 we read in class (if you have time, you can finish reading scene 3).

Devoirs pour mercredi 15 septembre :
Finish scene 1 from act 1. Complete your notes > and write a summary of that scene. Don't forget to check the glossary p. 85 / p. 102 to help you understand the text.
Use the following format for all your notes

Projet écrit final du Petit Prince

Vous allez écrire un essai bien organisé pour répondre à une de ces questions:

1. La rencontre du petit prince a-t-elle changé le narrateur (le pilote)? Justifiez votre réponse par des évidences tirées du texte.  Et si oui, montrez l'évolution de ce changement.

2. Selon vous, quel est le thème le plus important du Petit Prince, et comment ce thème est-il présenté et développé à travers l'histoire. Justifiez votre présentation par des évidences tirées du texte.

3. A votre avis, que représente le petit prince, et expliquez comment cette représentation est communiquée dans l'histoire ainsi que le message de cette représentation. Justifiez votre analyse en utilisant des exemples tirés du texte.

4. Comment les leçons du Renard ont-elles aidé le petit prince à comprendre sa rose ou la vie en générale? Et comment ces leçons sont développées à travers l'histoire? Présentez ces leçons, expliquez-les et démontrez leur effets sur le petit prince. Citez le texte pour justifier votre analyse.

5. Quelles références religieuses peut-on découvrir dans le petit prince et comment sont-elles connectées à l'histoire? Citez le texte pour justifier votre analyse.

Thursday, we will go over the format and expectations of this essay in class. It is imperative that you write your own work in French (not in English > Google Translate), and that you proofread your production well. You will use your classmates to check the quality of your French. 

5 paragraphes:

1. 1 Introduction avec thèse
1. L’accroche  qui attire l’attention du lecteur (une ou deux phrases)
2.  Présentez l’idée principale de l'essai (l’amour, la nature humaine etc …) de façon générale (deux ou trois phrases)
3. Connectez cette idée principale au Petit Prince (deux ou trois phrases).
4. La dernière phrase est la thèse
   
   
2. 2-4 les 3 arguments/raisonnements qui démontrent la thèse
1. La première phrase de chaque paragraphe est une transition/connexion directe avec la thèse
2. Un minimum de deux sandwich à citations qui développent l’idée principale du paragraphe
3. Une phrase de conclusion/transition au prochain paragraphe
   
   
3. 5 La conclusion
1. On redit la thèse en d’autres mots (une phrase).
2. On explique la façon dont on a démontré la thèse (deux ou trois phrases).
3. On applique la conclusion à notre société/les être humains d’aujourd’hui (une ou deux phrase).

 

Dernier chapitre du Petit Prince

• Lire le chapitre (chercher les mots que vous ne caonnaissez pas).

• Réflection: Expliquez ce que le narrateur veut dire quand il dit "C'est là un bien grand mystère" (111).

Devoirs pour vendredi 20 mai

• Lire le chapitre 26 et répondre aux questions suivantes:

• Répondre à ces questions:
 A- Que s'est-il passé p. 108? Comment le savez-vous?
B- Qu'est-ce que le petit prince a emporté avec lui?
C- Quel cadeau le petit prince fait-il au narrateur?
D- Vers qui/quoi est la dernière pensée du petit prince avant de tomber?
E- Quel mot est répété plus de 12 foix p. 103-107? Quel est l'effet de cette répétition? (how is the forme (text) helping the content (meaning)?
F. Faites la ligne de temps de l'histoire du petit prince.

• Vocabulaire
Trouver le synonyme, antonyme, ou la traduction des mots suivants + faire une phrase avec chacun:

le venin - p. 99
un bond - p. 100
se faufiler
un cache-nez - p. 108
un éclair
une cheville

Devoirs pour lundi le 16 mai

1. Lire chapitre 25
2. Faire une court résumé
3. Definir les mots suivants (à mettre dans les phrases ou une paragraphe)

• tourner en rond
• un seau
• gémir (94)
• une muselière (97)
• une ébauche
• avoir le coeur serré/lourd (98)
• un chagrin
• rassurer (99)

4. Question d'analyse: Expliquer comment cette eau était bien autre chose qu'un aliment (93)